DAILY PRACTICE
结构化|每日打卡Day7
坚持每天一小步，未来前进一大步
世界上没有两片相同的树叶，
也不会有两个相同的学生。
你对这句话怎么看？
这句话的意思是说学生是具有独特性的人，每一位学生都是不一样的个体，我认为这种说法是正确的。针对这个观点，我会从以下几个方面加以说明：
首先，学生是具有独特性的人，每一位学生的个性与特点都不相同。作为老师应该发现学生身上的闪光点，承认学生的差异，促进学生个性的健康发展，进而激发学生学习兴趣，帮助学生全面提升。
其次，因为学生的个别差异性，要求教师切实贯彻因材施教的教育理念。素质教育要求教师正视学生的个别差异，避免按统一标准和尺度去衡量学生，根据学生各方面情况因材施教。
最后，教师不仅需要发现学生身上的闪光点，促进学生特长的形成，更应该用全面发展的眼光看待学生，发现学生各方面的潜力，带动学生在不同领域的成长。
总之，作为教师应该尊重学生的个别差异性，因材施教。同时开发学生各方面的学习潜力，提高学生学习兴趣，促进学生的全面发展。
谈谈怎么才算是一节好课。
关于到底什么样的课可以称为好课，我认为每个老师心中都有自己的标准。就我对于课程的理解，我认为一堂好课至少应该教学目的明确、课程内容正确、教学方法得当、课程结构合理，此外还需要讲究语言艺术，合理利用板书和多媒体对教学进行辅助。
要想讲好一堂课，我认为最重要的是要有科学、合理、明确的教学目的。因为教学目的指引了整堂课程的设计和实施。如果目标不清晰或者不科学，就可能让学生感到迷惑，甚至是错误教导学生。合理教学目标的制定，不仅要符合国家最新的课程标准的要求，还要充分考虑学生的年龄特征和学习实际情况。并且，课堂上的一切教学活动都应严格围绕教学目标来进行。
当然，正如一开始我所说的，课程的内容、教学方式、教学语言等等都是影响课堂的重要因素。要想讲好一堂课，除了要不断学习以外，更需要不断实践与思考。
总之，教学是一门技术，又是一门艺术，我会努力将我的课堂做得既像科学技术那样严谨，又像艺术创造那样灵动。