圣伊丽莎白学院有浓厚的学术氛围，课程设置也集中在女性所需的课程，其中教育和商科是学校的热门专业。
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欧洲著名建筑
今天，美行思远小编要给大家介绍的是世界上最好的建筑大学，想申请建筑设计留学，或者对建筑感兴趣的的同学可以了解一下这些院校。
世界上最好的建筑大学——麻省理工学院（美国）
麻省理工学院建筑学系提供四个方向的硕士学位：建筑学硕士(Master of Architecture)；建筑研究科学硕士(Master of Science in Architecture Studies)；建筑技术科学硕士(Master of Science in Building Technology)；视觉艺术科学硕士(Master of Science in Visual Studies)。同时，该校还提供建筑学博士(Ph.D.)，主要包括建筑史(Building Technology)、艺术和建筑的历史与理论(History and Theory of Archite-cture)、建筑科技、设计和计算等研究领域。
世界上最好的建筑大学——哈佛大学（美国）
哈佛大学组建了规模庞大的设计学研究生院(Graate School of Design)，下设建筑学(Architecture)、景观建筑学(Landscape Architecture)和城市规划设计(Urban Planning & Design)三大系别，为申请者提供硕士和博士学位。学院同时为有志于从事建筑学学术研究的申请者提供了设计学博士(Doctor of Design, DDes)和建筑学博士(Doctor of Philosophy in Architecture, Ph.D)两种博士学位。
世界上最好的建筑大学——加泰罗尼亚高等建筑研究院（西班牙）
加泰罗尼亚高等建筑研究院（IAAC—Institute for Advanced Architecture of Catalonia）是一个致力于研究与发展新世纪人类栖息地的国际性的教育，建造及研究中心。被GraateArchitecture(世界建筑网)评为世界上最顶尖的十所建筑学院之一。
目前该学校只招收硕士或博士研究生，提供高级建筑硕士，城市与技术与开放性建造研究（OTF）三个教育项目，教学语言为英语。该学校的教育活动在一个被改造的遗弃工厂之内，师生比大概1:6，学校学术活动也非常频繁。公开类讲座大概每周一至三次。
世界上最好的建筑大学——普林斯顿大学（美国）
普林斯顿大学普林斯顿大学建筑学院的本科项目以其严谨的、跨学科的准职业教育方法而闻名遐迩。大学的建筑学本科项目为学生提供在文科教育背景下深入学习建筑学领域的机会。该专业侧重于通过深入探究建筑设计、历史、建筑理论、建筑技术、城市化以及园林建筑来研究建筑结构与文化、社会之间的复杂关系。
世界上最好的建筑大学——剑桥大学（英国）
剑桥大学的教学与研究水平一直处于全英首位。在剑桥，将由建筑领域首屈一指的专家学者以及实习建筑师们予以授课。剑桥建筑课程的教学方法卓越，强调建筑的文化性与技术性。这门课程的核心在于可以让学生在工作室中进行设计实践，同时可以得到人文学院和科学学院的教师授课以及给予支持和指导。
世界上最好的建筑大学——爱丁堡大学（英国）
爱丁堡大学的建筑与园林学院提供专业的建筑学课程，通过英国皇家建筑师协会以及英国建筑师注册局认证。是英国最大的建筑与园林学院之一，享有很高的国际声望。其毕业生持续获得国内及国际水平的奖项与认可。建筑历史硕士专业是全英仅有的两个专业之一。同时爱丁堡被联合国教科文组织评为世界文化遗产之地，拥有中世纪和乔治王时代风格的建筑，以及当代风格的建筑，使爱丁堡成为UNESCO世界遗产之地。
以上内容就是世界上最好的建筑大学的介绍。建筑设计做为热门专业，在艺术专业留学中是个不错的选择，如果大家有关于建筑设计留学的相关疑问，可以咨询美行思远艺术留学顾问。
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愈疮木的国树
愈疮木是牙买加的国树。
国家概况
国花：生命之木花。
国树：生命之木树。
面积：10991平方千米。
人口：262万（2001年底）。黑人和黑白混血种人占90%以上，其余为印度人、白人和华人。英语为官方语言。多数居民信奉教，少数人信奉印度教和犹太教。
民族：黑人和黑白混血种人占总人口的90%以上，其余为印度人、白人和华人。
宗教：大多数居民信奉教，少数人信奉印度教和犹太教。
语言：英语为官方语言和通用语，民间通用帕托阿语（Patois）。
首都：金斯敦（Kingston），人口97万（包括市郊，7998年）。
主要城市：蒙坦戈贝、西班牙镇、金斯敦
金斯敦：牙买加首都金斯敦(kingston)是世界第七大天然深水良港，旅游疗养胜地。位于东南岸海湾内岛上最高山峰兰山西南脚下，附近有肥沃的瓜内亚平原。面积(包括市郊)约500平方公里，这里四季如春，气温常在23-29摄氐度之间。城市三面是苍绿的丘陵和山峰，一面是远海碧波，风景如画，有“加勒比城市的皇后”之誉。
久居这里的原始居民是印第安人的阿拉瓦克族。1509年至1655年这里被西班牙占领，以后沦为英国殖民地。城南5公里处的皇家港，是英国早期建造的海军基地。1692年大地震时，皇家港大部被毁，以后金斯敦代之而起，成为重要的港口城市。18世纪发展为商业中心，也是殖民主义者贩卖黑奴的场所。1872年定为牙买加首府。1907年遭大地震后又重建。
城市空气清新，道路整洁，路旁棕榈树和开着鲜艳花朵的马合树成行。市区除机关外，大型建筑物不多。商店、电影院、旅馆等集中在卑支诺斯街中段。市中心有广场、议会大厦、圣托马斯教堂(1699年建)、博物馆等。北郊有国家体育场，经常在这里赛马。附近为商业中心，被称为新金斯敦。城东端有罗克福德古堡。兰山脚下8公里处有一大植物园，热带果树品种齐全。西郊有西印度群岛最高学府西印度大学的6个学院。这里兰山产的优质咖啡，闻名世界。铁路、公路通往全岛，并有大型国际机场，旅游业发达。
货币：牙买加元。
日：8月6日（1962年）
国庆日：每年8月的第一个星期一（1962年）
名胜：查尔斯堡、圣彼得教堂、古王宫。
国家政要：总理珀西瓦尔·帕特森(PercivalPatterson)，1992年3月接替总理职务，1993年起三度连任。
自然概况：10991平方公里。位于加勒比海的西北部，东隔牙买加海峡与海地相望，北距古巴约140公里。为加勒比第三大岛。海岸线长1220公里。属热带雨林气候，年平均气温27℃。
牙买加岛为西印度群岛第三大岛，海岸线长1220千米，地形以高原山地为主，东部蓝山山脉海拔多在1800米以上，最高峰蓝山峰海拔2256米，沿海有狭窄平原，多瀑布和温泉。热带雨林气候，年降水2000毫米，有铝土矿、石膏、铜、铁等矿物。
行政区划：
划为三郡：康沃尔郡、米德尔塞克斯郡、萨里郡。三郡之下又划分为14个区，其中金斯敦和圣安德鲁区组成一个联合区，所以实际上只有13个区。各区名称如下：金斯敦和圣安德鲁联合区、圣托马斯、波特兰、圣马丽、圣安娜、特里洛尼、圣詹姆斯、汉诺威、威斯特摩兰、圣伊丽莎白、曼彻斯特、克拉伦登、圣凯瑟琳。
美国高中留学旧金山有哪些学校可以选择
1. 德马里拉克中学 De Marillac Middle School
2. 青年机会高中 Youth Chance High School
3. 美国国际法语学校 French American International and International High School
4. 圣心主教预备高中 Sacred Heart Cathedral Preparatory
5. 斯图尔特大厅高中 Stuart Hall High School
6. 维多利亚圣母学校 Notre Dame Des Victoires School
7. 梅根菲尔特学院 Megan Furth Academy
8. 埃里克森学校 Erikson School
9. 圣玛丽中文走读学校 St. Marys Chinese Day School
10. 圣心女子初中 Convent of the Sacred Heart - CA
11. 杜鲁高中 Drew School
12. 斯特恩学校 Sterne School
13. 探索中心学校 The Discovery Center School
14. 旧金山华德福学校 San Francisco Waldorf School
15. 旧金山走读学校 San Francisco Day School
16. 希尔伍德教育日校 Hillwood Academic Day School
17. 圣文森特德保罗学校 St. Vincent De Paul School
18. 圣彼得和保罗学校 Sts Peter & Paul School
19. 旧金山城市学校 The Urban School Of San Francisco
20. 圣弗朗西斯科预备高中 San Francisco University High School
21. 圣心概念学院 Immaculate Conception Academy
22. 圣彼得学校 St. Peters School-CA
23. 桑德帕斯学院 Sand Paths Academy
24. 圣菲利普学校 St. Philip School (CA)
25. 圣安东尼 - 圣母无原罪学校 St.Anthony - Immaculate Conception School
26. 升达学院 Rise Institute
27. 圣保罗学校 St. Paul S School
28. 旧金山湾学校 The Bay School Of San Francisco
29. 旧金山学校 San Francisco School
30. 伍德赛德国际学校 Woodside International School
31. 基特里奇学校 Kittredge School
32. 法国公立中学拉贝鲁兹-旧金山校区 LyceeFrancais La Perouse - San Francisco Campus
33. 旧金山圣约翰东正教学院 St. John Of S.F. OrthodoxAcademy
34. 圣伊丽莎白学校 St. Elizabeth School
35. 大主教雷奥登高中 Archbishop Riordan High School
36. 卡瓦利浸会学院 Calvary Baptist Academy
37. 里克威尔默丁高中 Lick-wilmerding High School
38. 旧金山复临学校 San Francisco Adventist
39. 圣托马斯信徒学校 St. Thomas Apostle School
40. 梅西高中 Mercy High School - CA
41. 圣史蒂文学校 St. Stephen School
42. 埃奇伍德儿童 Edgewood Center For Children & Families
43. 圣伊纳爵大学预科学校 St. Ignatius College Preparatory
44. 访谷区圣母学校 Our Lady Of The Visitacion School
45. 旧金山学校 San Francisco Christian School
46. Kzv 亚美尼亚学校 KzvArmenian School
47. 圣多明尼哥中学 San Domenico
李斯特是哪国人,代表作是什么
约瑟夫·李斯特
公元1827～公元1912
约瑟夫·李斯特是发明和推广外科防腐技术的外科专家。他于1827年生于英国尤普顿。他是伦敦大学学院的优等生，于1852年在该院获得医学学士。1861年他成为格拉斯哥皇家医院的外科医生，一直干了八年。也就是在这个时期他发明了外科防腐技术。
在格拉斯哥皇家医院，李斯特主持新外区病房工作。他深为这里出现的术后高死亡率而感到惊恐不安。严重的感染如坏疽等是一种常见的术后并发症。李斯特尽力使病房保持十分清洁，但是这并不能足以避免高死亡率的发生。许多医生坚持认为医院周围的“瘴气”（有毒蒸汽）是引起这些感染的原因，但是这一解释并不能使李斯特感到满意。
随后在1865年，李斯特读到了路易·巴斯德的一篇论文，豁然开朗，认识了疾病细菌学说。这给李斯特提供了关键的思想。如果感染是由细菌造成的，那么防止术后感染的最好办法是在细菌进入暴露的伤口之前就将其消灭。李斯特用石炭酸做灭菌剂，建立了一套新的灭菌法。他不仅在每项手术前认真洗手，而且还确保要使用的器皿和敷料都做彻底的卫生处理。实际上他在一个时期里甚至向手术室空中喷洒石炭酸，结果术后死亡率有了戏剧性的下降。从1861年到1865年期间，男性急诊病房中的术后死亡率为45 ％，到1889年减少到 15 ％。
李斯特第一篇杰出的灭菌学论文发表于1867年。他的观点并未即刻被人们所接受。1869年他被任命为爱丁堡大学临床外科学教授。在任职七年期间，他名扬四海。1875年他到法国观光，宣讲他的思想方法，翌年他在美国做了一次类似的旅行；但是尚未能说服大多数听众。
1877年李斯特被任命为伦敦皇家学院临床外科教授，一任就是十五年之久。他在伦敦做的灭菌外科演示实验，引起了医学界的浓厚兴趣，接受他的思想的人在不断增多。到李斯特享尽天年之时，他的灭菌原理在医学界被普遍接受。
李斯特由于其开拓性的贡献而得到了许多荣誉。他就任皇家学会达五年之久，是维多利亚女王的私人外科医生。李斯特结过婚，但无子女。1912年在英国的瓦尔摩，他正准备欢度八十五大寿，不幸溘然长逝。
李斯特的发现使外科学领域发生了彻底的，拯救了千百万人的生命。今天不仅死于术后感染的患者极为少见，而且也救活了许多这样的人：如果感染的危险还象前一个世纪一样大的话，他们是不会愿意接受手术治疗的。而且现在的外科能够做那些早先认为感染危险如此之大以致被列入禁区的复杂手术。例如，一个世纪前，开胸手术一般不予以考虑。虽然现今的无菌外科技术和李斯特的灭菌方法有所不同，但是前者与后者所涉及的思想基本相同，是李斯特原理的扩展。
人们可能会认为李斯特的思想显然是巴斯德思想的必然产物，因而不应该把任何重大功劳归于李斯特。然而尽管巴斯德写出了论著，却仍然需要某人来发明和推广灭菌技术。把李斯特和巴斯德都列入本书并不等于把同一发明照样叙述两遍。疾病细菌学说的应用具有非常重大的意义，若把这一成就按劳分配的话，巴斯德、雷汶胡克、弗莱明和李斯特都完全有资格在本册中占有一席之位。
人们还可能反对把李斯特的名次在本册中排得这么高。几乎在李斯特做出成就之前25年，工作在维也纳总院的匈牙利医生伊格纳兹·塞梅耳维斯就一清二楚地表明了灭菌法在产科和外科中的优越性。虽然塞梅耳维斯当上了教授，写了本优秀论著来阐述他的思想，但是他大体上被忽略了。实际上是约瑟夫·李斯特的论文、演讲和演示实验使整个医学界认识到了在医疗中使用灭菌法的重要性。
弗伦兹·李斯特
（1811一1886）天才的匈牙利作曲家、钢琴家、指挥家和音乐活动家。他生于匈牙利雷定，六岁起学钢琴，曾先后作为萨里埃里、车尔尼、雷哈、巴埃尔的弟子。
他十六岁时定居巴黎，受雨果、拉马丁、夏多布里昂等浪漫主义文艺家思想的影响，向往资产阶级。在音乐上他主张标题音乐，首创了交响诗体裁，作有《塔索》、《前奏曲》、《匈牙利》等交响诗共十三部。
李斯特还受帕格尼尼的影响，创作了十九首《匈牙利狂想曲》和十首钢琴练习曲。他树立了与学院风气、市民习气相对立的新的浪漫主义原则，并支持阿尔贝尼斯、斯美塔那、柏辽兹、瓦格纳等作曲家的创作。相传贝多芬听了他的演奏后，非常赞赏他的天才，曾上台拥抱亲吻李斯特，这成为李斯特音乐成长的佳话。
1848年起他常住维马，并定期回匈牙利。他创建了布达佩斯国立音乐院并任院长。李斯特创作活动的进步的民主主义的倾向在很大程度上是与匈牙利的民族解放运动相联系的。钢琴曲《匈牙利狂想曲》是和李斯特的名字分不开的，正如圆舞曲和施特劳斯、交响曲与贝多芬的名字分不开一样。它的钢琴曲已列入世界古典钢琴曲的文献宝库。
李斯特所创作的十九首钢琴曲《匈牙利4狂想曲》，在他的钢琴作品中占有特殊重要的地位。这些作品不但充分发挥了钢琴的音乐表现力，而且，为狂想曲这个音乐体裁创作树立了杰出的音乐典范。这些作品部是以匈牙利和匈牙利吉普赛人的民歌和民间舞曲为基础，进行艺术加工和发展而成的，因而都具有鲜明的民族色彩。这些乐曲结构精炼、乐思丰富活跃，音乐语言与音乐表现方法同匈牙利乡村舞蹈音乐和城市说唱音乐有密切联系，乐曲的形式虽然不时的变化，可是音乐形象始终鲜明而质朴，体现了自然美和艺术美的完美统一。