大班班级不足与改进措施
一、存在问题：
1. 副园长为小学教育专业学历，不具备学前教育专业大专学历。
2. 10名专任教师100%为小学教师资格，均不具备幼儿教师资格。
3. 园本教研内容不贴切，活动形式不丰富，过程不扎实。
4. 12名专任教师中，8名教师有研究专题，占67%。教科研实录质量较差。
5. 专用活动室（科学发现室、美工创意室、图书阅览室）数量不足、品种不多，无法满足幼儿操作、探索的需求。
6. 保健制度齐全，单执行一般。
二、整改措施：
针对专家意见，对照省优质园评估标准，我园从以下两方面进行整改：
1. 注重学历提升。我园继续督促副园长刘松玲同志积极参加学历进修。
2. 加强专业学习，提升管理能力，加强岗位培训，扎实开展基于行动的园本研修活动，有效促进学前教育教师的专业化发展。并组织开展好教师学前教育专业化学习工作，辅助园长做好沿着正确的办园方向改革、发展。
3. 严把教师进园关。
4. 注重小学教师资格增岗为学前教育教师资格的认定工作。
5. 重视专业提升，加强岗位培训，扎实开展基于行动的园本研修活动，有效促进教师、尤其是非学前教育教师的专业化发展。
6. 做好常态教研活动，提升园本教研的实效性，成为我园业务工作的重中之重。
7. 另外我们通过“走出去、请进来”等方法，多渠道、多角度开阔教师的视野，提高教师的教育科研能力。
8. 定期召开卫生保健工作会议，对全体教职工定期进行卫生保健知识培训；
9. 园长亲自把关，每天检查、督促教师、保健教师和保育员的工作情况，并做记录，对保健教师及保育员认真做月考核。
因篇幅问题不能全部显示，请点此查看更多更全内容