杜甫《去蜀》阅读答案及翻译赏析
【阅读理解题目】: 去蜀 杜甫
五载客蜀郡①，一年居梓州。 如何②关塞阻，转作潇湘游。 万事已黄发，残生随白鸥。 安危大臣在，不必泪长流。 [注]①蜀郡，成都。②如何，岂料。 潇湘游：将往荆楚游历。 万事：从前之事。 残生：后半生。 大臣：指郭子仪。
(1)简要分析“白鸥”意象的作用。(4分)
(2)“安危大臣在，不必泪长流”表达了诗人怎样的情感?(4分) 【参考答案】:
（1）以“白鸥”自喻，（1分）写自己像江上白鸥一样飘泊、无依；（2分）
营造一种凄清、伤感的意境。（1分）（4分。意思对即可）
（2）国家安危自有大臣负责，自己何必老泪长流！（1分）既有对自己的宽
慰，（1分）又表达出位卑忧国的情怀。（2分）（4分。意思对即可）
译文：
在成都客居了五年时间，其中一年还是在梓州（四川三台）度过的。当前到
处兵慌马乱，关山交通阻塞，我为什么反要远潇湘作客呢？回顾平生万事，一无所成，可头上发丝已由白转黄，表明身衰体弱之极；而展望此去前程，又是那么渺茫难测，只能以抱病残生象江上白鸥一样到处飘泊了。国家安危的大计，自有当政的王公大臣支撑，我这个不在其位的寒儒何须杞人忧天，枉自老泪长流呢！
【赏析】:
《去蜀》作于公元765年（唐代宗永泰元年）。杜甫因友人去世，他在蜀中
失去依靠而离开成都，在乘船东下途中写下此诗，该诗总结了诗人在蜀五年多的全部生活，笔调堪称恢宏寥阔。
首联“五载客蜀郡，一年居梓州”。蜀，广义指四川，此诗专指成都，这句
诗是说诗人在成都客居了五年时间，其中一年还是在梓州（四川三台）度过的。
次联说：当前到处兵荒马乱，关山交通阻塞，我为什么反要远潇湘作客呢？
这是以设问的语气表达难言的隐衷，是问自己，也是问一切关心他的亲友。言下之意是自己是知道时局如此纷乱不宜远行的，表隐衷而出以设问，无奈与愤激之情自见。在严武当政时期，为了照顾诗人贫困生活，曾表荐他为节度参谋，检校工部员外郎，但诗人性忠直难被群僚所容，时受讥讽，因此不久坚决辞职归草堂。严武在世时尚且如此，此诗他人亡职歇，更待不下去了。暗示此去原非本意乃是迫不得已。
“潇湘”，是湖南两条重要河流，此泛指湖南地区。诗人前往，因为那边有
可以投靠的亲友故旧，如舅父崔伟，朋友韦之晋、裴虬等人。
三联说，回顾平生万事，一无所成，可头上发丝已由白转黄，表明身衰体弱
之极；而展望此去前程，又是那么渺茫难测，只能以抱病残生象江上白鸥一样到处飘泊了。这是在去意已决之后，抚今追昔的感慨，“去蜀”之举更显其悲。困苦生涯，莫此为甚，不能不悲愤交集，“黄发”、“白鸥”联成对仗，表示行廉志洁如故，决不肯为穷困改节。由此结出尾联的反语。
尾联说：国家安危的大计，自有当政的王公大臣支撑，我这个不在其位的寒
儒何须杞人忧天，枉自老泪长流呢！表面是在负气说话自我解脱，其实是位卑忧国的肺腑之言。明知这班肉食鄙夫只会以权谋私，承担不起国家顶梁柱的重任，而自己“致君尧舜”的理想久遭扼杀，国之将覆，不能不悲。寄忠诚忧国之思于愤激言辞之内，感人的力度更见强烈。清人蒋士铨有诗赞杜甫云：“独向乱离忧社稷，直将歌哭老风尘。”《南池杜少陵祠堂》指的正是这位诗圣的高尚情操。此诗尾联用激切语言所寄托的深于忧患不忘国难的赤诚丹心，更是一篇精髓所在。
《江南逢李龟年》《感旧歌者》阅读答案对比赏析
【阅读理解题目】:
江南逢李龟年 （唐）杜甫
岐王宅里寻常见，崔九堂前几度闻。 正是江南好风景，落花时节又逢君。 感旧歌者 （元）戴表元
牡丹红豆艳春天，檀板朱丝锦色笺。 头白江南一尊酒，无人知是李龟年。
[注]李龟年：唐开元间乐工，常出入王侯之第，后流落江南，每遇良辰胜景，
为人歌数阕，座中闻之，莫不掩泣罢酒。
1．这两首诗都写到了的形象，表达了诗人的情感。（2分） 2．简析这两首诗的主要表现手法。（4分） 【参考答案】:
1.歌者或李龟年不胜今昔或昔盛今衰，世境离乱（每空1分）
2.杜诗：（1）对比，本诗以开元鼎盛时期“岐王宅里、崔九堂前的”美好回
忆，与“落花时节”的现实形成鲜明对比，更突出了眼前的凋零与衰颓，寄寓了诗人对世运衰颓、社会动乱和自己衰病漂泊的无限感慨。（2）反衬，“江南好风景”又成了重逢的老歌者与老诗人颠沛流离、身世沉沦和乱离时世的反衬，更突出了这些经历过盛世的人境遇的不幸。戴诗：（1）衬托（乐景衬哀情），本诗选取“牡丹”“红豆”和“檀板”“朱丝”“锦色笺”几个艳丽的意象，重彩点染出一幅鲜活艳丽之景，与嵌在其中的“头白”的歌者形成极大的反差。衬出歌者身世之可悲，境遇之可哀；诗人哀人自哀，对故国沦亡之无限悲慨也便和盘托出了。（2）借代，用“李龟年”代指李龟年那样名震天下的歌者。（评分标准：答出一种表现手法得1分，能结合诗句分析再得1分；两首诗中能各答出一种手法并分析得当的即得满分）
【赏析】:
读过杜甫《江南逢李龟年》诗的都知道，李龟年是唐玄宗开元、天宝年间的
著名歌者。但安史之乱中，终于落魄江南，再无出入“岐王宅里”“崔九堂前”的幸运和荣耀了。史载他在江南，“每逢良辰美景”，便“为人歌数阕”，闻之者“莫不掩泣罢酒”。此诗既以李龟年拟比主人公，则这位白发歌者，当年一定是
宋都临安的名角无疑，而今却竟已无人识他了！如果说，前人“掩泣”于李龟年之晚年歌唱，是因为她象征着繁华美好的开元盛世之一去不复返；那么此诗之伤叹前朝歌者的“头白江南”，其哀慨就更要深沉得多；他简直就是诗人美好故国一朝覆灭的缩影呵！《西湖余志》称戴表元“湖上赠歌者一绝，有故国之思焉”。此诗正以昔日歌者在湖上春日中的潦倒晚境，抒写了对故国沦亡的无限悲怀。
郑燮《潍县署中画竹呈年伯包大中丞括》阅读答案及翻译赏析
【阅读理解题目】:
潍县署中画竹呈年伯包大中丞括： 作者：郑板桥
衙斋卧听萧萧竹，疑是民间疾苦声。 些小吾曹州县吏，一枝一叶总关情。
1.诗人坐在衙署书房里卧在撞上休息，这是窗外清风阵阵，丛竹萧萧，呻吟
呜咽；自然界中的风竹声和民间的“疾苦声”本是风马牛不相及的事，是什么使诗人产生了这样的联想？
2.诗的最后一句“一枝一叶总关情”中的“一枝一叶”运用的是怎样的必须
手法？表达了诗人怎样的思想感情？
【参考答案】:
1.是诗人时刻在惦记着百姓安危冷暖的体恤民情那颗赤子之心。
2.运用的是双关的手法，“一枝一叶”既指衙署书房窗外的竹子的枝叶，也
暗指那些正在饱受风雨饥渴的百姓的啼饥号寒声。表达的是诗人虽然只是一个左右不了大局的“些小州县吏”但却对民生疾苦的关注与同情的思想感情。
作者简介：
郑燮（1693年11月22日－1766年1月22日），\"燮\"读音ㄒㄧㄝˋ，字克
柔，号板桥、板桥道人，江苏兴化大垛人，祖籍苏州，清朝官员、学者、书法家。“扬州八怪”之一。其诗、书、画均旷世独立，，世称“三绝”，擅画兰、竹、石、松、菊等植物，其中画竹已五十余年，成就最为突出。著有《板桥全集》。
释义：卧在衙门的书斋里静听着竹叶沙沙地响动，总感觉是民间百姓呼饥号
苦的喊声。在州县里像我们这些地位卑下的小官吏，民间每一件小事如同画上每一条枝叶总牵动着自己的感情。
【赏析】:
这首诗是郑板桥在乾隆十一、二年间出任山东潍县知县时赠给包括的。一二
两句托物取喻。第一句“衙斋卧听萧萧竹”，写的是作者在衙署书房里躺卧休息，这时听到窗外阵阵清风吹动着竹子，萧萧丛竹，声音呜咽，给人一种十分悲凉凄寒之感。第二句“疑是民间疾苦声”，是作者由凄寒的竹子声音产生的联想。作者由自然界的风竹之声而想到了老百姓的疾苦，好像是饥寒交迫中挣扎的老百姓的呜咽之声，充分体现了作者身在官衙心系百姓的情怀。三、四两句畅述胸怀。第三句“些小吾曹州县吏”，既是写自己，又是写包括，可见为民解忧的应该是所有的“父母官”，这句诗拓宽了诗歌的内涵。第四句“一枝一叶总关情”，这句诗既照应了风竹画和诗题，又寄予了深厚的情感，老百姓的点点滴滴都与“父母官”们紧紧联系在一起的呀！郑板桥的这首题画诗，由风吹竹摇之声而联想到百姓生活疾苦，寄予了作者对老百姓命运的深切的关注和同情，一个封建时代的官吏，对劳动人民有如此深厚的感情，确实是十分可贵的。
晁补之《缀古诗怀家》阅读答案
【阅读理解题目】: 缀古诗怀家 晁补之
二月已破三月来，蝴蝶忽然满芳草。 正是归时君不归，及至君来花又少。
（1）请简要分析“忽然”一词在整首诗中的作用。（4分）
（2）诗的后两句是怎样表达诗人的“怀家”之情的？请简要赏析。（4分） 【参考答案】:
（1）“忽然”一词突出了春天景物变换之快，写出了诗人看到春天美景后的
惊喜，同时又传达出春天美景引发的怅然若失的怀家情思。
（2）诗人采用了对写手法，从家人思念自己的角度来写自己的怀家之情。
同时，用错过赏花时节的遗憾表达家人对自己归家的期盼，从而表达诗人怀家心情的热切，情感深切感人。
范成大《满江红·罨画溪山》阅读答案
【阅读理解题目】: 满江红 [宋]范成大
罨画①溪山，行欲遍、风蒲还举。天渐远、水云初静，柁楼②人语。月色波
光看不定，玉虹横卧金鳞舞。算五湖、今夜只扁舟，追千古。
怀往事，渔樵侣。曾共醉，松江渚。算今年依旧，一杯沧浦。宇宙此身元是
客，不须怅望家何许。但中秋、时节好溪山，皆吾土。
[注]①罨画：色彩鲜明的绘画。②柁楼：船上操舵之室，亦指后舱室。因高
起如楼，故称。
1.上阕中“月色波光看不定，玉虹横卧金鳞舞”两句使用了什么表达技巧？
请简要赏析。（6分）
2.下阕中的“宇宙此身元是客，不须怅望家何许。但中秋、时节好溪山，皆
吾土”表达了作者怎样的情怀？请简要分析。（5分）
【参考答案】:
1.此两句运用了比喻、拟人和衬托（以动衬静）的手法。①比喻。把被月光
照亮的一带水比作玉虹，生动形象。②拟人。“卧”将“水”人格化，写出月光照射在波光粼粼的湖水之上的情态。把鱼儿跳出水面的动态比作是跳舞，艺术化地写出它的美。③衬托（以动衬静）。月光照射水面，闪烁不定；不时有鱼儿跃出水面，像跳舞一样。以波光和鱼儿的跳跃，衬托湖面的宁静。整个画面意境开阔，动静结合，令人神游物外。
2.表现了作者此身如寄、开阔旷达的情怀。“宇宙此身元是客”的意思是人
本来就是宇宙的过客，此身只不过是暂时寄托在这天地之间而已；“不须怅望家
何许。但中秋、时节好溪山，皆吾土”是说既然此身如寄，则天地之间到处是吾乡，何必为望不到家乡而惆怅？还是好好欣赏这美丽的溪山吧！
张炎《清平乐·候蛩凄断》阅读答案及翻译赏析
【阅读理解题目】: 清平乐 张炎
候蛩②凄断，人语西风岸。月落沙平江似练，望尽芦花无雁。 暗教愁损兰成③，可怜夜夜关情。只有一枝梧叶，不知多少秋声! [注]①张炎：南宋末年词人。②候蛩：蟋蟀。③兰成：南朝梁时诗人庾信的
小字，后其被北方政权所俘，曾作《哀江南赋》，抒发故国之思。
1．词的上阕勾勒了一幅怎样的图景？营造出怎样的意境？(2分)
2．古人认为下阕中的“暗教愁损兰成，可怜夜夜关情”是此词的“词眼”，
你是否认同？请作解说。(4分)
【参考答案】:
1.（2分）勾勒了一幅秋江冷月图，营造出一种凄清淡远的意境。 [两点各1分：前者只要回答出“秋、江、月”中的两点，即可得分，后者
把握住“凄清”的基调即可得分。]
2.（4分）认同此说。从全词看，它点出了词人之所以满目凄景满怀愁苦的
原由“夜夜关情”，又借“庾信之事”含蓄表达了自己不尽的家国之痛故国之思，并引出结句“梧桐孤叶”的人生沧桑之感。
[共4分：“夜夜关情”“庾信之事”两个要点，答1点1分，2点3分； 答出第三个要点“梧桐孤叶”，1分。] 参考译文
蟋蟀哀鸣欲断魂，秋风萧瑟秋江岸，人与秋虫共鸣。冷月落沙洲，澄江如彩
绢，千里芦花望断，不见归雁行踪。
默默愁煞庾信，可怜夜夜脉脉含离情。只有那一叶梧桐悠悠下，不知寄托了
多少秋凉悲声！
【赏析】:
《清平乐·候蛩凄断》是宋末元初词人张炎创作的一首词。词上片写秋意，
候蛩的哀鸣，西风的衰飒，秋月的清冷，秋江的澄净，无雁的芦花，一幅萧杀的“秋晓图”。下片写情，道出无限“秋愁”，最后一句极具概括性和艺术性，成为盖世佳句。词选景巧妙，言情深远，笔调精练、含蓄，风韵幽雅独特，意境清空淡远，情感真切感人。
上片“候蛩”四句写出秋意：候蛩（即蟋蟀）的哀鸣，西风的衰飒，秋月的
清冷，秋江的澄净，无雁的芦花，一幅萧杀的“秋晓图”。以中，人们不难触发出一股悲愤忧愁的“共鸣”来。作者选景立意颇深：写秋寒，不言西风呼啸，而言候蛩凄断；写秋感，不半个愁字，而言芦花盼雁。既含蓄又有美感，表现作者深厚的功力。
下片“暗教”四句，道出无限“秋愁”：“兰成”，南朝梁时诗人廋信的小字，
后其被北方政权所俘。“梧叶”，梧桐之叶，其最易引发秋感。白居易《长恨歌》中有“春风桃李花开日，秋雨梧桐叶落时”，把“秋雨梧桐”作为人世中最易引起愁情悲感的事来写。而晚唐词人“温庭筠”又有“梧桐树，三更雨，不道离情正苦。一叶叶，一声声，空阶滴到明”（《更漏子》），更为梧叶增添丰厚的感情积淀。而作者言梧叶而写“一枝”，正是更加形象地表现出孤苦潦落，刻划人物情景入木三分。下片短短几句，却把上片所写之景统统升华、提炼成了情语，借廋信之事道出人间道不尽的悲欢离合，借梧叶之孤义表达人世的苍沧。而最后一句“梧叶秋声”又极具概括性和艺术性，又成为盖世佳句。
此词在艺术上是成功的，从选景的巧妙，从言情的深远，都极具特色。其笔
调精练，含蓄；其风韵幽雅独特；其意境清空淡远；其情感真切感人。正是由于这样的造诣，张炎的“秋词”可以与宋玉的《九辩》、欧阳修的《秋声赋》并列。
姚鼐《出池州》阅读答案附赏析
【阅读理解题目】: 出池州 姚鼐
桃花雾绕碧溪头，春水才通杨叶洲。 四面青山花万点，缓风摇橹出池洲。
1．请从动静结合的角度对诗中三、四两句作简耍分析：(4分)
答：第三句写的是静景，池州为青山环绕春花万千。第四句是动景，诗人在
微风吹拂下划一叶扁舟悠悠然出了池州。（2分）这两句以动衬静，动静结合。描绘了一幅人与自然和谐相融的美妙境界。（2分）
2．这首诗采用了哪种抒情方式？抒发了作者怎样的思想情感？(4分) 答：诗人运用融情入景（或“借景抒情”“情景交融”）的手法。（2分）通过
描写四周环境之幽雅静谧，反衬出诗人内心的安宁与平和。（2分）
【赏析】:
春天，诗人在微风吹拂下划一叶扁舟悠悠然出了池州。沿途满眼春花柳绿，
他看到溪水清碧，沿溪桃花盛开，氤氲之气使得桃花有如香雾笼罩溪流。春天的江水刚刚穿过杨叶洲（在贵池县西北的大江中，状如杨树叶）。池州为青山环绕春花万千。在这美景相伴下诗人陶陶然乘舟出了池州。
高启《田舍夜舂》阅读答案及赏析
【阅读理解题目】: 田舍夜舂 （明）高启
新妇舂粮独睡迟，夜寒茅屋雨来时。 灯前每嘱儿休哭，明日行人要早炊。 注释：
[1]夜舂：夜间舂粮。
[2]新妇：长辈对晚辈媳妇的称呼。亦可以是晚辈对长辈称其妻或妇人自称。 [3]每嘱：一再嘱咐。
[4]行人：出门远行的人。指新妇的丈夫。早炊：早饭。
1.本诗描绘了一幅怎样的生活画面？此画面反映了怎样的生活现实？（6分）
2.有人说此诗是对古代劳动妇女的一曲赞歌，你同意吗？简述理由。（5分） 【参考答案】:
1.参考答案：这首诗用最朴素的笔墨，描绘了一幅田舍夜舂的生活图画：（2
分）一位村妇寒夜雨声中舂米，年幼的孩子在卧具里不断啼哭要妈妈，于是这少妇就不得不一遍又一遍哄劝幼小的孩子。（2分）尽心尽力，任劳任怨，这就是我国古代劳动妇女辛勤劳动的写照；夜深尚不得睡觉，为行人准备早炊，孩子无人看管，还得边劳动边哄孩子，同时也反映出底层劳动者生活的艰辛。（2分）
2.参考答案：同意。（1分）诗中少妇在此兼有为母与当家者的双重身份。这
两个方面她都出乎本性地尽心尽责。对于孩子是慈爱的母亲。孩子哭，她心疼，忘记了深夜的疲劳，风雨的寒意，慈母心肠体现在温柔甜蜜的口吻上；同时又称得上是一个能干的当家人，“行人”要一清早就出门上路，或作工，或远游，需要早炊，少妇想要尽心尽力为他们作点贡献。“明日行人要早炊”，也没有一点怨苦，反而甘之若饴。（2分）综上所述，这是我国古代劳动妇女辛勤劳动的写照，是古代劳动女性的一曲赞歌，从中能体会到深厚的人情味。（2分）
不同意。（1分）从妇女夜深还在辛苦的劳动看出，古代劳动妇女的辛酸和痛
苦。天寒地冻，茅屋苦雨，行人要早炊，不得已而为之作准备，孩子在一旁哭泣而无人照顾，可以看出其家庭生活的艰难。（2分）由此反映出底层劳动者生活的艰辛。（2分）
作者
高启（1336—1374），字季迪，长洲（今江苏苏州）人。元末避乱隐居吴淞
江边之青丘，埋头读书、作诗，混迹于农夫、渔樵之间，自号青丘子。与杨基、张羽、徐贲齐名，称“吴中四杰”。
【赏析】:
作者高启，这首诗写田家新妇连夜舂米，为行人准备早炊的情景，把一个贤
妻良母的形象描绘得逼真传神，可爱可敬。家无储粮，也见出农家的贫寒。诗中寒夜、茅屋、夜雨、儿啼、夜舂等既写出新妇的辛劳，也渲染了行人离去时的气氛。从诗中的描写可以见出作者对农村生活有着切身的体验和感受。
杨朝英《水仙子·自足》阅读答案及翻译赏析
【阅读理解题目】: 双调.水仙子.自足 杨朝英
杏花村里旧生涯，瘦竹疏梅处士家。深耕浅种收成罢。
酒新篘[chōu]，鱼旋打，有鸡豚竹笋藤花。客到家常饭，僧来谷雨茶，闲时
节自炼丹砂。
[注]
①处士：没有做官的读书人，此指隐士。②篘：过滤。③旋：旋即，刚刚。 （1）具体分析“杏花村里旧生涯，瘦竹疏梅处士家”一句，表达了诗人怎
样的生活情趣？（3分）
（2)这首元曲题目是“自足”，诗人是从哪些方面表达自足之乐的？请结合
全曲简析。（4分）
【参考答案】:
（1）①首句“旧”突出时间之久，表明诗人已经习惯了田园式的的恬淡生
活。②次句几丛瘦竹，数枝疏梅，环境清幽。诗人以清秀的竹子、疏朗的梅花为友。③表达了作者独特的田园韵味和清新恬淡的隐逸情趣。（每点1分）
（2)从居住环境、躬耕农作、日常生活、会友见客四个方面体现，①开头两
句写享受环境的清幽，诗人居住在清雅的环境中，怡然自得（1分）②农忙时节，便亲自劳作，自享春种秋收的躬耕乐趣（1分）③闲居无事，便酿酒打鱼，自制佳肴，自享劳动成果的满足和喜悦。（1分）④邀请客僧，分享劳动成果，共享生活乐趣，末尾表达作者远世俗而求清净的生活情趣（1分）（每点1分）
［参考译文］
杏花村里过着平平淡淡的日子，瘦竹为朋疏梅为友就是我的家。春天深耕浅
种，秋日收获庄稼。喝新酿的水酒，尝新打来的鲜鱼，还有自养的鸡、猪，新摘的竹笋藤芽。客人到来用家常饭招待，僧侣造访烹煮谷雨时采摘的香茶。闲空时节自己修炼丹砂。
【赏析】:
这支小令写田园隐居生活，表现恬然自得的情感和知足常乐的旷达思想。开
头三句写出村居的环境风物之幽美和春种秋收的躬耕乐趣；中间三句写自享劳动
成果的满足和喜悦；最后三句写作者远世俗而求清净的生活情趣。全曲风格恬淡清新，笔调轻松自如，富有田园韵味。
写隐居田园生活的闲适自得。开头两句点出村居的环境风舞，清幽闲雅。三
至六句写自享劳动成果的满足和喜悦，洋溢着丰衣足食之乐。最后三句写交往和赋闲的乐趣，所结皆高洁之士，来往无利禄之徒，远俗虑而求清静达到了题目所标志的“自足”境界。
吴伟业《遇旧友》阅读答案及全诗翻译
【阅读理解题目】: 遇旧友 吴伟业
已过才追问，相看是故人。 乱离①何处见，消息苦难真。 拭眼惊魂定，衔杯笑语频。 移家就吾住，白首两遗民。 大意：
已经错过才想起追问，仔细看才发现是故人。战乱随处可见，消息很难得到，
即使得到也不知道是真是假。擦一擦眼睛稳定一下自己激动的心情，举杯与朋友笑谈。请你搬到我家附近来住，两个白了头发的（明朝的）遗民。
[注]①乱离：指明，清之际的战乱
①下列对诗句的理解，不正确的一项是(2分)
A.消息苦难真：听到关于朋友的消息，也苦于难辨真假。 B.拭眼惊魂定：擦干百感交集的泪水，惊悸的心安定下来。 C.衔杯笑语频：难得相遇的老朋友举杯同饮，笑语频频。 D.白首两遗民：战乱中我已白发苍苍，成了被遗忘的人。
②“已过才追问”一句中的“已”“才”两字似不着力，实则耐人寻味。请
简要说明(4分)
③请简析“乱离何处见，消息苦难真”一联在全诗中的作用。(4分)
2本诗表现了旧友重逢的复杂感情，请对此作简要赏析。 阅读答案
①D(“成了被遗忘的人”错。)
②“已”强调了两人已经擦肩而过，(1分)“才”强调了错过之后才觉面熟，
又回去“追问”的情形。(1分)两字呼应，表现了两人变化之大，(1分)突出了相逢的意外。(1分)
③这两句强调了“离乱”，交待了相逢的背景，(1分)表明了相逢的不易，突
出了相逢的惊喜，也才有了相认后的盛情相待。(2分)给相逢之喜增加了悲凉的色调。(1分)(以上两题，意思对即可)
2、战乱时期关于友人的消息不很明确，今日得见，诗人自然先是惊异；待
二人相见，不觉悲从中来，乱世相逢，多少苦辣酸辛相互倾诉于是老泪纵横；随后自然是庆幸、喜悦，便邀友同住，难舍难分。（意思符合即可）
【问题】
[注]①乱离：指明，清之际的战乱。
1、“已过才追问”一句中的“已”“才”两字似不着力，实则耐人寻味。请
简要说明。（5分）
_________2、
_________本诗表现了旧友重逢的复杂感情，请对此作简要赏析。 _________（6分） 【参考答案】:
1、“已”强调了两人已经擦肩而过，(2分)“才”强调了错过之后才觉面熟，
又回去“追问”的情形。（2分）两字呼应，表现了两人变化之大，突出了相逢的意外。（1分）
_________ _________ _________
2、战乱时期关于友人的消息不很明确，今日得见，诗人自然先是惊异；（2
分）待二人相见，不觉悲从中来，乱世相逢，多少苦辣酸辛相互倾诉于是老泪纵横；（2分）随后自然是庆幸、喜悦，便邀友同住，难舍难分。（2分）（意思符合即可）
李珣《南乡子·乘彩舫》阅读答案及翻译赏析
【阅读理解题目】: 南乡子 ［唐］李珣
乘彩舫，过莲塘，棹歌惊起睡鸳鸯。
游女带香偎伴笑，争窈窕，竞折团荷遮晚照。 （1）词中“▲”一句写出了环境的清幽。（1分） （2）请赏析“竞折团荷遮晚照”中“竞”的妙用。（3分） 【参考答案】:
（1）（1分）棹歌惊起睡鸳鸯
（2）（3分）“竞”指竞相，既表现了女孩子们活泼的举止，害羞的神态，同
时也表现出作者对青春少女的欣赏（赞美）。（答出其中任意三点即可，每点1分）
注释
⑴南乡子：原唐教坊曲名，后用作词牌名。原为单调，有二十七字、二十八
字、三十字各体，平仄换韵。此作前三句押下平七阳韵，后三句押十八啸韵。
⑵彩舫（fǎng）：画舫，一种五彩缤纷的船。 ⑶棹（zhào）歌：行船时所唱之歌。 ⑷游女：出游的女子。带香：一作“带花”。 ⑸窈（yǎo）窕（tiǎo）：姿态美好。 ⑹团荷：圆形荷叶。晚照：夕阳的余晖。 参考译文
乘着五彩画舫，经过莲花池塘，船歌悠扬，惊醒安睡的鸳鸯。满身香气的少
女只顾依偎着同伴嫣然倩笑，这些少女个个姿态美好，她们在娇笑中折起荷叶遮挡夕阳。
创作背景
《南乡子·乘彩舫》这首令词，当作于十世纪初，是李珣前期的作品。李珣
东游粤地时，共作有《南乡子》词17首，描绘南国水乡的风土人情，具有鲜明的地方色彩、强烈的生活气息和浓厚的民歌风味。这是其中的一首。
【赏析】:
《南乡子·乘彩舫》是五代十国时期前蜀词人李珣的词作。此词写的是南国
水乡少女的一个生活片断，写春女游莲塘，触景生情，相与戏谑的情景。全词描绘出一幅活泼俏丽的风俗画：莲塘泛彩舟，棹歌惊睡鸳，游女带香，竞折团荷，笑遮晚照而犹不忘自呈其姿容。画面绚丽明快，人物形神兼备，颇得民歌韵味。
此词写的是南国水乡少女的一个生活片断。词将时令景物、人物动态写得句
明字净，绘声绘色，引人入胜。诗人对南国水乡风物人情的热爱，充溢字里行间，读来饶有兴味，颇耐咀嚼。
此词前三句：“乘彩舫，过莲塘，棹歌惊起睡鸳鸯。”写春女漫游莲塘。春日
里，芰荷满塘，碧水渌波，晴空夕照，景色融融。一群少女乘坐着彩饰华丽的游船，悠然地荡着桨儿，信船而游。她们陶然自乐，和棹而歌，一派优雅静谧的气象，令人沉醉。无意之中，那悠扬的歌声惊动了莲叶间沉睡的鸳鸯。这一来，则打破了那宁静的局面，勾起了春女们的绮思遐想，逗出无限情趣，引出了下文。
常言道：哪个少女不怀春！后三句正是游女们触景生情、敞露春心之态。“游
女带香偎伴笑”一句，紧承“惊起睡鸳鸯”而来，工笔绘出一幅少女喜春图。游女们惊动了结伴而居的鸳鸯，而鸳鸯又震颤了少女的春心，憧憬着幸福的爱情。“带香”，给人以“含辞未吐，气若幽兰”的感受，是对妙龄少女的真实写照。她们看看眼前偶居不离的鸳鸯，想着心上的人儿，彼此心照不宣，只是依偎在女伴身上出神，凭借着嫣然倩笑，流露出心底里的柔情蜜意，散发出少女的幽香，沁人肺腑。
沉浸在追味甜美爱情之中的少女们，一个比一个地娇羞艳丽，在一首短短的
小词中，不允许逐个描状。作者以“争窈窕”一句，尽写出怀春少女的娇美。少女们的异样情态，可能引起了其他游人的注目，觉得难以为情。她们羞中生智，急忙从水中采摘下一片圆圆的荷叶，以遮挡夕阳的照射为防身，避开游人的围观，只自己消受那向往爱情的甜蜜滋味儿。“竞折团荷遮晚照”一句，既刻画出少女们活泼的举止，也揭示出她们害羞的神态。灿烂的阳光、绽绿的团荷与羞红的脸庞构成了一幅鲜亮美妙的画面。
这首小令，绘出一幅活泼俏丽的风俗画，卷面绚丽而明快，状景则景致秀美，
状人则形神兼备，更兼妙语传神，丽而不妖，艳而能质，颇得民歌韵味。人们常说王维“诗中有画”，如果说李珣的这首《南乡子》“词中有画”，当非溢美之词。
李清照《添字采桑子·芭蕉》阅读答案
【阅读理解题目】: 添字采桑子·芭蕉 李清照
窗前谁种芭蕉树?阴满中庭。阴满中庭，叶叶心心，舒卷[注]有余情。 伤心枕上三更雨，点滴霖霪。点滴霖霪，愁损北人，不惯起来听! [注]舒卷：指芭蕉叶的舒展，心的卷裹。 (1)上阕的景物描写有什么作用?请结合内容分析。 (2)末尾三句表现了词中人物什么样的感情?请简要分析。 【参考答案】:
（1）上阙着力渲染芭蕉树的繁盛、阴浓，才有下阙雨打芭蕉声响的越大，
才能更好体现主人公心境的凄楚，为下阙抒情做了铺垫，芭蕉的叶叶舒展，蕉心常卷，衬托主人公的愁绪满肠。
（2）“点滴霖霪”，渲染出凄凉愁惨的气氛，“愁损北人，不惯起来听!”抒
发了主人公颠沛流离、怀远念归的感慨。
【问题】
1.请简要概括上片中芭蕉树的形象特点。 2.词人在下片是如何抒发思想感情的？ 【参考答案】:
1.树干高大，枝叶繁茂，叶心舒卷，脉脉含情。
2.词人通过长夜孤枕难眠、雨打芭蕉之声的单调连绵和客居异乡的飘零处境，抒发了深沉浓重、凄凉难耐的思国怀乡之情。
简析
此词从视觉和听觉两个方面来描绘芭蕉的形象，不仅准确地勾勒出芭蕉的本
质特性，而且蕴含着巨大的情感力量。上阕从视觉入手，生动地写出芭蕉的树阴遮满中庭，叶片舒展，蕉心卷缩的景象；下阕从听觉入手，写夜雨打在芭蕉上，声声入耳，使本来就辗转不眠的词人更加愁伤。全词篇幅短小，含蓄蕴藉，用语直白，运笔轻灵，情思沉切。
袁枚《推窗》阅读答案及赏析
【阅读理解题目】: 推窗 袁枚
连宵风雨恶，蓬户不轻开。 山似相思久，推窗扑面来。
（1）这首诗抒写诗人（时刻和天气）推窗一刹那间的感受。 （2）请具体分析“山似相思久，推窗扑面来”的表达效果。 【参考答案】: （1）清晨雨霁风止后
（2）诗人是那样急不可耐，雨止后立即“推窗”，先一睹青山之风采，而青
山亦似解人意，好像早在窗前等候，诗人窗才推开，它们便扑面而来。“相思久”用拟人手法，化无情为有情，令青山亦起相思之意，则山就更值得诗人眷念了。而写山能“扑面来”，又化静为动，更显得山具有灵性，富有生活情趣。这两句生动表现了作者对大自然的由衷喜爱。
诗人简介
袁枚（1716－1797）清代诗人、散文家。字子才，号简斋，晚年自号仓山居
士、随园主人、随园老人。汉族，钱塘（今浙江杭州）人。乾隆四年进士，历任溧水、江宁等县知县，有政绩，四十岁即告归。在江宁小仓山下筑筑随园，吟咏其中。广收诗弟子，女弟子尤众。袁枚是乾嘉时期代表诗人之一，与赵翼、蒋士铨合称“乾隆三大家”。
【赏析】:
《推窗》是清代乾隆年间极负盛名的“性灵派”诗人袁枚的代表作品，他认
为作诗要表现诗人的真性情。这首小诗构思精巧，比喻贴切，表达了诗人对官场的厌恶和对山水田园的热爱。随着诗人推开具体实在的窗户，心灵的窗户也随之豁然开朗，呼吸着清新的空气，原有的不快被涤荡一尽，烟消云散。
前两句：一夜风雨交加，不敢开窗，作者无奈闷在屋里，渴望呼吸新鲜空气。
于是第二天早晨经过了一整夜的狂风暴雨后，风雨平息，作者迫不及待地打开窗户，呼吸新鲜空气。
后两句：把山拟人化，山儿善解人意，好似知道“我”渴望欣赏大自然美景
的心情，于是一开窗，便扑面而来。从侧面烘托了作者对大自然无比的热爱。
解析
本来不经意的一件事，下雨，闭门，开窗，在著名才子袁枚的笔下，却写得
极有韵味。
由于风雨大作而将门窗关紧，风雨过后将其打开本是生活中极为平常的事情，而用“山似相思久，推窗扑面来”将其升华，以山的扑面而来表现人对山的喜爱之情，诗意顿出。整夜的狂风暴雨，使窗户不能轻易打开，而主人和青山却好像“相思日久”，待天亮雨停，主人刚一开窗，青山就扑面拥来。这人，与青山为伴；这山，“万水千山总是情”，两者已融为一体。
这种拟人化的手法，取决于作者对生活的认识和感知，取决于对事物的审美
情趣：比如这首诗，大雨，蓬户（茅屋），青山，窗户等，有了认识和感知，有了审美情趣，才能把所见，所闻，所思诉诸笔端，把诗写“活”。
“推窗扑面来”，一个“扑”字，写的极活。
这一源自生活的小小片段，成了作者陶冶性灵的窗口，这种探索精神，值得
学习。
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