1、班级工作人员必须做到迷信、合理地安插好幼儿的一日活动，坚持保教连系的原则，体、智、德育、美互相渗透，创设操纵与教导相适应的杰出环境（心理环境、物质环境）.让幼儿情绪愉快，主动积极参与各项活动，提高自我服务才能，养成杰出的行为习惯.
2、详细要求：
(1)来园、离园活动
Ａ．做好幼儿来园准备，搞好活动室清洁卫生，做到室内空气流利，光线充足，环境整洁.
Ｂ．教员热情欢迎幼儿，相互问早，观察幼儿精力面孔，懂得幼儿所带玩具，安定幼儿情绪，使他们愉快地开端一天的生活.
Ｃ．创设有教导意义的环境，激发幼儿活动的兴趣，鼓励指导幼儿自由、愉快地展开活动，并做好个别幼儿教导工作.
Ｄ．冬季幼儿进室后，自己脱去大衣、帽子、围巾等，并整齐地放在指定的位置.教员注意观察，对有坚苦的幼儿停止适当的帮忙和指点.
Ｅ．离园时，提醒幼儿拿好自己的衣物.
Ｆ．态度亲切和蔼，关心尊重幼儿及家长，操纵离园时间，做好随机家访工作.
Ｇ．值班教师必须对留园幼儿组织适当的活动.
(2)户外活动（包含早操与体育活动）
Ａ．充分操纵自然条件（水、空气、阳光），让幼儿停止适当的锻炼，包管天天2小时户外活动时间（其中1小时体育活动）.
Ｂ．根据大纲、季节变更合理安插早操、体锻的时间，并连系本班幼儿的春秋特征及发展水平，安插体育活动内容.活动形式多样，注重激发兴趣，提高才能，达到一定的运动量.
Ｃ．活动前，教员检查幼儿着装（系好鞋带、寒好亵服、带好手帕），并停止有关的平安教导.活动中，根据气候条件，幼儿体质和运动量大小，适当增减衣服.活动后，做好整理工作，如擦汗、洗手穿衣、喝水、适当休息等.
Ｄ．幼儿参与升旗仪式，升旗时立正，行注目礼.
Ｅ．早操时，教员必须精力丰满，示范动作正确，幼儿的站位要背光，背风.
(3)生活活动
Ａ．盥洗：
培养幼儿饭前、便后和手脏时洗手的习惯，要提醒幼儿认真地洗手，教会幼儿正确的洗手方法.
点心之前，洗手后不停止其他任何活动.
懂得幼儿大小便的习惯，允许幼儿按需要入厕，指导幼儿使用便纸.指导帮忙幼儿便后整理好服装.
随机停止生活知识、技能教导，重视个别指导.
Ｂ．进餐：
餐前不组织激烈活动，为幼儿创设安好、愉快的进餐气氛，适用“午餐陈述”的形式最大限度地引起幼儿的食欲.
指导值日生发放餐具，指导幼儿正确使用餐具和收拾碗筷.
进餐时，培养幼儿杰出的饮食卫生习惯，做到细嚼慢咽，关心食欲不振和体弱幼儿.
点心后用手帕擦嘴，饭后用正确的方法漱口、擦嘴、擦脸、擦手.
(4)游戏活动：
Ａ．包管游戏活动时间，做到游戏内容丰富，形式多样，自由选择，自主展开，自发交流.
Ｂ．创设合理的游戏环境，为幼儿准备丰富的游戏资料和玩具.
Ｃ．激发幼儿参与各种游戏的兴趣，培养幼儿的想象力、创造力.
Ｄ．教员主动参与游戏，与幼儿共享乐趣，随时观察并引导、启发、帮忙幼儿选择游戏主题，懂得脚色，丰富内容，展开交往，培养处理问题的才能.
Ｅ．有计划地组织幼儿收集玩具资料和自制玩具.
Ｆ．培养幼儿杰出的行为习惯.
(5)教导活动
A．依照《幼儿园教员教导工作计划制订的基本要求》，根据幼儿春秋特点和本班幼儿实际情况，熟悉大纲，钻研教材，制订计划.
Ｂ．寓教导于游戏之中，激发幼儿的学习兴趣，引导幼儿主动参与活动.调动幼儿的多种感官，让他们直接感知、体验、操纵、提高迁移才能，培养探索精力.
Ｃ．根据讲授内容运用启发性的语言，鼓励幼儿提问，发挥想象，呵护幼儿思维过程中的创造意识.
Ｄ．面向全体，因人施教.活动中加强观察，注重个体差别，停止分层指导.重视反馈，及时调控.
Ｅ．创设与教导相适宜的环境，并充分发挥环境的教导作用.
Ｆ．注意室内采光，坚持视距，并根据分歧教导活动，变动幼儿座位.注重幼儿坐姿、握笔姿势的正确，遵守活动规则，培养幼儿杰出的学习习惯.
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