尊敬的各位领导，老师们：大家好！
我发言的题目是《把“学雷锋”活动常态化，让雷锋精神内化成自觉行为》。
我校创建于1952年，位于驰名中外的“石刻之乡”大足城区中心，系大足区教委直属小学、区示范小学和窗口学校。我校以“仰望星空，放飞梦想”为办学理念，立足于“培养个性化的新型人才”的办学目标，坚持“全面发展、优质发展、特色发展”的办学思路。为此，我校度重视德育工作，一直把德育工作贯穿于学校教育教学的全过程和学生日常生活的各个方面；同时把“学雷锋”活动作为德育工作的主线，渗透在智育、体育、美育和劳动教育等各个领域之中。
近年来，我校师生积极服务社会，常年开展形式多样、富有实效的“学雷锋”活动。由于成绩显著，学校相继被市、区评为“学雷锋先进集体”，30余名学生被表彰为为“雷锋式学生”。其具体做法如下：
一、学校领导高度重视，建立健全了“学雷锋”活动组织机构
为进一步推动学雷锋活动的深入开展，我校领导高度重视，不断强化组织保障、制度保障。
一是组织保障
我校领导高度重视学雷锋活动的开展，成立了以校长袁位为组长，党支部书记蒋华平、副校长瞿娟为副组长、学校中层干部、各中队辅导员为成员的“学雷锋”活动领导小组。
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领导小组每学期定期组织召开专题研究会议研究“学雷锋”活动的相关工作，并及时制定活动方案。学校还成立了学雷锋志愿者小分队，由少先队大队部管理并开展各种志愿者服务活动。从而在组织上保障了全校学雷锋活动扎实、有序开展。
二是制度保障
学校制定了“学雷锋”《志愿者工作服务站管理办法》，规范了学雷锋志愿者的注册程序；同时，把志愿者小分队学雷锋活动开展情况纳入学校对班级的考核和评比，每期进行总结和表彰，形成了活动管理的长效机制。
二、将“学雷锋活动”常态化，让雷锋精神内化成自觉行为
为了促进广大学生将“雷锋”精神内化为“雷锋”行为，推动学雷锋活动深入持久地开展，学校在开展学雷锋活动期间，不仅注重宣传栏、LED电子屏、横幅海报等宣传氛围的营造，更为注重把学雷锋活动融入到日常生活、学习之中，倡导学生从我做起，从小做起，在生活中一点一滴实践“雷锋”精神。
一是开展了追寻“雷锋足迹、做雷锋传人”主题教育活动，创建了“雷锋文化墙（黑板报）”、奏响“雷锋广播”、 传承“雷锋日志”“三部曲” 活动，将学生所闻、所见、所践，借助网络传播的力量，让孩子们感觉到雷锋就在身边，营造“人人学雷锋，天天学雷锋，时时有雷锋”的良好氛围。
二是在全校广泛开展了“寻找雷锋哥（姐）”活动，通过创建“心愿墙”，倡议同学帮助他人实现心愿，在全校掀起“日行一善”践行雷锋行为热潮，让每个人的微小力量影响更多的人参与雷锋行动，将“雷锋”行为内化为“雷锋”习惯，进而将“雷锋”行为推广
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为“雷锋”公德，引导人人学习雷锋、个个践行雷锋精神。
三、以各种活动为载体，扎实推进“学雷锋”活动
我校以传承和弘扬雷锋精神为主题，围绕“四进”，长期开展教育服务、助老助残、法律援助、环境保护、文明交通、关爱特殊群体等方面志愿服务活动，建立了一批长期结对的基地，实现学雷锋活动常态长期机制。
一是进社区。学校与龙岗街道学坝社区、翠屏社区长期结对共建，开展留守儿童（贫困家庭儿童）关爱援助、亲情陪护、助老助学、文艺汇演等活动；每学期定期开展志愿服务街道、定期清扫步行街、捡拾白色垃圾等活动，受到社会各界的高度赞扬和群众的好评。
二是进班级。在全校、各班级、广泛开展了“雷锋进班级”校园环境维护，“讲雷锋故事”交流讨论活动，“绽放风采，弘扬雷锋精神”诗歌朗诵比赛、班会座谈、文艺演出等形式多样的主题教育活动，在校园内掀起学习雷锋精神的热潮，畅谈天下好人好事与反面例子，用雷锋精神和文明礼仪引导学生行为规范；
三是进交通。每年3月，组织雷锋志愿者小分队开展“我奉献·我快乐”文明交通志愿服务活动，定期对原大足宾馆、十字路口、宏声广场农商行路口等重要交通枢纽的文明交通进行劝导、帮扶。同时开展公民文明交通知识宣传，抵制不文明交通行为；
四是进弱势群体。深入实施的民生工程，关爱贫困生、留守儿童，学校坚持长效帮扶机制。每年在全校开展“红领巾跳蚤市场”交易活动，设立专门的爱心基金，对特殊家庭和贫困学生、边远山区学校进行资助；雷锋志愿者小分队开展“敬老助老·金晖行动”，与孤寡、空巢老人对接，帮助老人打扫卫生、陪老人聊天、为老人做简单的按摩等；与龙塘、
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长田等“手拉手”学校的孩子结对，通过生活资助、学习辅导、情感交流、文娱活动交流等同伴帮助方式，促其树立积极心态，潜移默化影响和改变山区孩子的学习环境和生活环境；
“学习雷锋精神，践行雷锋精神”将是时代的主旋律，是社会主义核心价值观的体现。我校一定将在以后的工作中继续弘扬雷锋精神，推动学习雷锋常态化，为构建和谐校园提供精神动力，为建设文明校园提供坚强保障。
以上发言如有不当之处，敬请各位领导批评、指正！
谢谢！
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