书虫老师的话

书虫老师的话

木瓜爸爸到书虫老师家喝茶聊天，书虫老师家书柜里装满了书，木瓜爸爸想，自己看这么多书也没有时间，不如听听他讲讲更好，讲出来的才是精华。聊天时就说起带小孩去珠峰的事。

书虫老师说：这很好呀，从小带孩子开拓视野，见多识广总是好的，小孩去珠峰大本营，这是一件别人认为很难完成的事，这对小孩将来长大后面对困难会有帮助的。

木瓜爸爸说：是呀，我也是这么认为的，有时碰到困难我们就用这件事来激励一下小孩。

书虫老师说：有句话说，教科书不是学生的世界，世界才是学生的教科书。古人说，纸上得来终觉浅，欲知此事须躬行。从前因为经济条件的原因，我们这代人很少走出去，知识全是书上得来的，视野也不开拓，现在有条件了，要多带小孩出去走走。

木瓜爸爸说：是呀，当初我第一次来广州时，算是头一次一个人跑这么远的地方，心里非常担心，心量不够大。

书虫老师说：那你现在骑过318了，骑车去过珠峰大本营了，你一个人出去有什么感受？

木瓜爸爸的思绪又回到了路上，他沉思后说：海德格尔说过一句名言，向死而生，我的感受是，生命就是一次无畏的旅行。一次未知的旅行相当于一次缩小版的人生。

书虫老师说：你看，你出去几次，对人生就有了新的理解。

木瓜爸爸说：是呀，而且还恢复了一些能力。

书虫老师说：什么能力？说来听听？

木瓜爸爸说：就是本能还有直觉力，还有感知能力，这是与生俱来的能力。

书虫老师说：是的，人的本能长期不用，就退化了，是不是还有一些说不出来的。

木瓜爸爸说：是的，有的感受用语言很难表达，反正就是明白了。

书虫老师说：是的，能用语言表达的毕竟有限，所以我建议你今后带小孩出去最好有个规划，行有所见，行有所闻，行有所学，行有所思，行有所得。对了，我想最好是跟着课本去旅行？

木瓜爸爸说：跟着课本去旅行？

书虫老师说：对呀，知识有空间和时间的属性，写在书本上的时候，就去掉了空间属性，你想想，儿童时代，我们从书上学到知识是不是大部分发生在某个地点上的。比如诗歌，比如历史故事，比如。。。。

木瓜爸爸说：对，我当年骑车出去时，就很有感觉，到了武候祠，就想起了出师表，到了泸定，就想起了大渡桥横铁锁寒，然后突然想起了长征的路线，也想起了李白了蜀道难的诗，一路上边走边用手机查资料，发现很多学过的知识都串起来了。

书虫老师说：是呀，这叫身体亲历学习，身临其境才印象深刻。而且同一地点会叠加着不同时间的不同知识，可以帮助联想回忆。

木瓜爸爸说：是的，每个地方都有饮食、地理、经济、气候、民俗等知识，而且一旦去过了，就很难忘记。

书虫老师说：你想想，这么多年过后，我们对大学时代，印象最深的是什么？

木瓜爸爸说：和同学一起旅行。

书虫老师说：是呀，孔子当年说过：仁者乐山，智者乐水，他是带着学生周游列国，一路走一路学习的。古人说过，观天之道，执天之行，尽矣，天地万物就是最好的教科书，大自然无时不在启发我们。

木瓜爸爸说：这就是古人说的读万卷书，行万里路。

书虫老师说：是呀，其实近代也有一个中国人，他是人类历史上徒步骑车环游地球第一人。

木瓜爸爸很吃惊，说：等等，你说第一次徒步骑车环球的是中国人？

书虫老师说：是呀，有问题吗？

木瓜爸爸说：我还一直以为是西方人呢

书虫老师笑着说：所以说不读书不明理呀，我以前也以为是外国人，一查资料，才发现做成这样伟大的事情的原来是中国人。

木瓜爸爸说：他叫什么名字

木瓜爸爸说：说的真好，鼓掌。

书虫老师说：那你现在有什么想法呢？

木瓜爸爸说：我想环球但我们家没这个条件，现在小孩大了点，既然珠峰大本营也能去，要不就带孩子走遍中国。

书虫老师说：为什么一定要走遍中国呢？你算下你有这么多时间吗？

木瓜爸爸说：也对，每年也就寒暑假有一点点时间，而且小孩妈每次假期也就十天左右，十天能带小孩去什么地方呢？

书虫老师说：你仔细想想，你都可以一个人去珠峰了，设计小孩游学路线还有什么难的呢？把握住一点，每个路线都要有个学习主题。

木瓜爸爸说：好的，我回去再想想，对了，这样带小孩出去还有什么意义？

书虫老师说：意义多了，要不我给你开个书单。

木瓜爸爸说：我就是不想看太多书呀。

书虫老师说：以后有机会说吧，说道理容易犯困，送你六个字，做中学，行中知，你先设计一下带小孩游学的计划吧。

木瓜爸爸说：好吧，回去研究一下。

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