倍数与因数复习课教学反思
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发布时间：2022-04-22 13:15
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热心网友
时间：2023-07-18 14:00
师：你打算怎样才能解决这个问题呢？ （给学生一定的思考的时间）
生：想先找6的倍数，再找72的因数最后看看他们共同有的
生：6的倍数有很多你能都找吗？我觉得找72的以内的包括72就行了
师：对于他的回答其他学生有什么问题吗？（生没有。好像都懂了）
师：你们没有，我有：为什么一定要找72以内的？
生：下面找72的因数所以就找到72了。（我笑了笑没有回答，等待）
生：72的因数最大就是72，所以找6的倍数找到72就行了 。
师：如果自己明白了，还能用语言给其他的学生讲明白就更棒了。我们都来找一找吧（正好和预设的时间一样，时间也差不多。）
突然有一生：老师我还有其他的方法（我和其他的孩子都看着他，我是怀疑，这不是个爱说话的孩子，有点怕耽误时间。孩子们倒是一幅倾听的样子，他们喜欢听不同的声音）：先求72的因数，从72的因数中在找6的倍数就行了。我笑了，是啊。这样不是更简单吗？但我没有替孩子们选择：你们听明白了吗？下面请你们来解决这道题
……
反思：
多给孩子们一点时间，静下心来多听听他们的想法，你会发现原来我们的孩子都是这样的聪明！
老师的想法未必是孩子的想法. 如果这时候我要是为了讲题而讲题, ，只要孩子们明白就可以的话，我就会失去欣赏他们的机会了。很庆幸我选择了后者，同时更庆幸我遇到了他们, 他们总能给我惊喜与骄傲。感谢孩子们!
