什么是多重复句,怎样分析多重复句
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多重复句是一般复句的拓展形式，它在结构上有两个以上的层次，表示两种以上的意思关系。
多重复句是指分句之间的关系在两个层次以上的复句。
分析多重复句的层次和关系，可采用“划线法”用“|”划出第一层，并注明关;用“||” 划出第二层，并注明关系：以此类推。
分析多面复句的步骤：第一步要统观全局，从总体上分析，找出全句第一层的有关分句。弄清分句之间的关系；第二步再对第一层次的各个分句作分析，看它们是不是复句、如果是复句，再找出这些分句构成这个复句的分句，弄清它们之间的关系，这便是第二层次：以此类推，直到分析到所有的分句都是单句为止。
分析多重复句，要一看分号，二看关联词语，三看逻辑关系。有分号，就在分号那划一层。如果一个复句没有关联词语，那就看分句之间的逻辑关系。例如：
有一些人怀念他们的过去，（转折）但是过去的东西永远不会再来（因果）因此他们感到将来的渺茫。（因果）从不把希望寄托在将来。（陶铸《崇高的理想》）
句群是由句子组合而成的。它是汉语里最大的级语言使用单位。组成句群的句子在语义上前后衔接连贯，从几个方面共同说明一个中心语义。句群中句与句之间的组合方式基本和复句相同。
解决方法：
两分法
第一重关系是全句要叙述．说明的中心意思，揭示全句的主要矛盾。因此，第一层的划分，须将全句分做相对完整的两部分，两部分之间可以是因果、条件、假设、转折等各种关系，切割时，要密切注视将全句整分为二(有两个以上第一层是并列、选择关系的除外)，或切分后有剩余，就要考虑第一重关系的分析是否恰当。
①虽然如此，│②党的领导在一九三一年至一九三四年却因为陷入了新转折的严重的左倾错误，||③以致不但没有在红军胜利，人民抗日反蒋的有利形势下，将*推向前进，|||④反而使*受到新的挫折。
①②之间转折关系,②③之间因果关系,③④之间递进关系。那么，哪个是统辖全句的主要关系呢?倘在②③之间划分第一层，全句看做因果两部分，则①是赘余的．游离的；倘在③④之间划分第一层，把全句看成递进关系的两部分，①②两句是赘余的，包括不进去。所以必须在①与②③④之间划第--层，全句是一个转析关系的复句。这种分析或检验的方法，不只适用于第一层次，也适用于其它各层次。但是这种检验方法只能解决一部分问题的两部分各自或其中之一在结构上不具有相对完整性，固然说明切分有问题，但不能反过来说，只要划出来的两部分在结构上各自具有完整性就证明切分是正确的。
⑵①认真落实知识分子*是必要的,│②没有知识分子||③“四化”就不能实现。
对这个句子的第一层次划分在②③分句之间或①②分句之间，划出的两部分在结构上都是相对完整的。但第一种划分是不正确的。对这类例子，这种检验方法是*为力的。
换位法
所谓换位法，就是看分出来的两部分能不能交换位置，换位后分句之间的关系不变，句子通顺，只不过分句次序由"顺装"变成了"倒装"，或反之，说明划分是正确的。如果换位后分句之间的关系变了，或句子别扭，说明切分是不正确的，换位时可按原意加减个别词语。
(3)①如果领导想了解下情,||②就得听取群众的意见,│③尽管群众有些意见不那么正确。
这个句子的第一层次划分似有两处可划:一是划在①②分句之间，二是划在②③分句之间。两种方法切分出来的两部分结构上都是完整的，到底哪一种正确，我们可以用"换位法"来检验，按第一种划分换位，其结果是:领导就得听取群众的意见，尽管群众有些意见不正确，如果领导想了解下情。
按第二种切分换位，其结果是:
尽管群众有些意见不那么正确，但是如果领导想了解下情，就得听取群众的意见。
显然按第二种划分换位组成的句子比按第一种划分换位组成的句子通顺，说明第二种划分正确。
这种检验方法也有它的局限性。一般说来，只有转折、目的、因果、假设、条件等复句的分句才有"顺装”与"倒装"的问题，因此"换位法"也只适于这类多重复句，而不适用于并列、承接、选择、递进等多重复句。
压缩法
多重复句是一般复句的扩展，我们检验多重复句划分是否正确时，可以反其道而行之，采取压缩法，即将多重复句压缩成一般复句，这时看看前后两个分句是否能构成原来划分的语法关系。如果能，就说明划分正确；不能，就说明划分不正确。
(4)①如果把自己看作群众的主人,
②那么不管他们有多大的才能，
③也是群众所不需要的，
④他们的工作是没有前途的。
这句我们可以首先将第三重关系的两个分句压缩掉一个，使这句变成二重关系复句:
如果把自己看作群众的主人，那么不管他们有多大的才能，也是群众所不需要的。
然后再将第二重条件关系的偏句压缩掉，使这句变成一般复句:
如果把自己看作群众的主人，那么这种人群众是不需要的。
这个一般复句不但能成立，而且概括了原三重复句的主要意思，说明原句的分析是正确的。压缩法的原则是必须保留原句的主要意思，否则尽管压缩成的一般复句能成立，也是不正确的。
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分析多重复句的步骤：
1 总观全句,确定分句界限.
2 找关联词语,判定分句间的关系.
3 尽量一分为二,找出第一层次的关系,然后找出第二层次的关系.以此类推.例如:
1、我们有些同志老爱用成语,||（并列）搬典故,|（递进）而且三回有两回用错.
2、我们虽然不一定人人能成为大科学家,大思想家,|（转折）但是不能不求知识,||（并列）不能不明道理.
3、他们凭空想了许多念头,||（并列）滔滔不绝地说了许多话,|（转折）可是从来没有认真做过一件事.
二重复句：想收获庄稼,||（假设）就得先拿种子,|（并列）想起马,||（假设）就得先支出草料,|(并列)搞*这样的大事业,||（假设）就得投血本.
三重复句：车摇慢了,|||（并列）线抽快了,||（假设）线就会断头；|（并列）车摇快了,线抽慢了,||（假设）毛卷、棉条就会拧成绳,|||（并列）线就会打成结.
