上联老师奉献爱心育桃李下联是什么
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发布时间：2022-04-25 03:15
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热心网友
时间：2023-10-22 20:31
上联：老师奉献爱心育桃李；
下联：学生学习知识报国家。
对联又称对偶、门对、春贴、春联、对子、桃符、楹联等，是一种对偶文学，起源于桃符。
扩展资料
人们普遍认为楹联是中国最独特的一种文学形式。其独特性究竟表现在哪里呢？主要表现在结构和语言上。楹联可称之为“二元结构”文体。
一副标准的对联，总是由相互对仗的两部分所组成，前一部分称为“上联”，又叫“出句”、“对头”、“对公”；后一部分称为“下联”，又叫“对句”、“对尾”、“对母”。两部分成双成对。只有上联或只有下联，只能算是半副对联。
当然，许多对联，特别是书写悬挂的对联，除了上联、下联外，还有横批。横批在这种是对联中是一个有机组成部分，它往往是对全联带有总结性、画龙点睛或与对联互相切合的文字，一般是四个字，也有两个字、三个字、五个字或七个字的。
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时间：2023-10-22 20:31
上联：老师奉献爱心育桃李；
下联：学生学习知识报国家。
对联又称对偶、门对、春贴、春联、对子、桃符、楹联等，是一种对偶文学，起源于桃符。
扩展资料：
对联的创作原则有四项：
1、把握特点，如按实用范围分类中的春联，它的特点是要写吉利喜庆的话，表现喜气洋洋、春意盎然的气氛和人们辞旧迎新、追求美好生活的心愿，因此在创作中要根据这一特点进行总体构思；
2、注重构思，在创作前对对联的进行总体设想，如采用何种修辞手法、逻辑关系来表现主题，使主题突出，形式新巧；
3、锤炼语言，耍求语句精练，问时又能给人最直观的印象，还要有富于美感的节奏韵律，平仄和谐；
4、讲究格调，摒弃消极颓废的思想和陈词滥调。
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时间：2023-10-22 20:32
老师奉献爱心育桃李，学子吮吸甘露成栋梁。
三尺讲台育桃李，一片丹心做园丁，老师奉献爱心育桃李
烈士披肝沥胆报国恩
老师奉献爱心育桃李，学子吮吸甘露成栋梁。
老师奉献爱心育桃李，学生立下壮志做栋梁。
老师奉献爱心育桃李，园丁辛勤耕耘美家园
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时间：2023-10-22 20:32
上联：老师奉献爱心育桃李
下联是什么？
上句：老师奉献爱心育桃李，
下句：学子吮吸甘露成栋梁。
对联又称对偶、门对、春贴、春联、对子、桃符、楹联等，是一种对偶文学，起源于桃符。

扩展资料
人们普遍认为楹联是中国最独特的一种文学形式。其独特性究竟表现在哪里呢？主要表现在结构和语言上。楹联可称之为“二元结构”文体。
一副标准的对联，总是由相互对仗的两部分所组成，前一部分称为“上联”，又叫“出句”、“对头”、“对公”；后一部分称为“下联”，又叫“对句”、“对尾”、“对母”。两部分成双成对。只有上联或只有下联，只能算是半副对联。
当然，许多对联，特别是书写悬挂的对联，除了上联、下联外，还有横批。横批在这种是对联中是一个有机组成部分，它往往是对全联带有总结性、画龙点睛或与对联互相切合的文字，一般是四个字，也有两个字、三个字、五个字或七个字的。
热心网友
时间：2023-10-22 20:33
既然上联写老师，那么下联可以写老师或者学生，就可以这么做： 老师奉献爱心育桃李， 学生学习知识报国家。
