有个老师问：申报副高到底需要多少荣誉才够数，才能通过？弄张证书太难了，我现在心力交瘁，好像有些支撑不住了！
教师职称是评出来的，评审比的是能力，评的是业绩，二者的载体就是荣誉证书。
如果教师在学校竞评中胜出，被推荐申报，那么网上平台正式填报荣誉，普通系列中级、副高、正高都是“3+3+考核”——
前一个“3”是平台表11“综合荣誉、师德和班主任”方面荣誉，后一个“3”是业绩，课题、论文、优质课教学质量奖等。
要说件数，首先这6个格你要“填满”，其次是每个格中的荣誉是级别越高越好，证书含金量越高越好。
至于考核优，只要是任期内的，那更是多多益善。
职称评审是比较优势，没有标准，多者、硬者为王。
所以，对于评副高需要多少个荣誉？什么样的荣誉才够数、能通过？实在是没有标准答案。
一名教师，只要想晋升副高，在未晋上之前，就要撸起袖子加油干，证书越多越好，级别越高越好。
为什么要晋职称？晋升高一级职称，于名，标志着你教育教学能力达到一定水平，于利，会增加薪资待遇，是一件名利双收的事，更是一件快乐的事。
但是，如果把晋升职称作为唯一目标、终极目标，为“追名逐利”而心力交瘁，天天过得不快乐，甚至舍弃了合家欢乐、牺牲了身体健康，那就实在得不偿失了！
果真如此，职称，不追、不要也罢！
教育教学是教师的本职工作，只要努力，就会出成绩。在工作的同时，读书、思考、学习不断提升自己，业务水平就会不断提高。
成绩有了，能力提高了，各种证书不求也会“滚滚来”，各种证书有了，晋升职称就成为一件很自然的事了。
所以，荣誉也好，职称也罢，其实都是工作的副产品。作为教师，真正的快乐是享受工作的快乐，教育的幸福，顺便有了荣誉高兴，晋上了职称，快乐！
【结语】荣誉、职称是教师工作的副产品。一名教师正确的做法是“追工作”而非是“追荣誉、求职称”。如果偏离了工作方向，忘记了岗位初心，将荣誉、职称作为目标，那就会感觉太累，工作、生活都“没意思了”。
作为教师，追荣誉没错，求职称应该，但前提条件是保持阳光心态，乐观向上，凡事竭尽全力，但不强求，享受过程的快乐，才是正道！诚如是，荣誉一定会有的，职称一定高晋的，终究一天，正高级会不期而至！信不信由你！
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