2024年首批教师职称评审结果出炉，枣庄市875名教师成功晋升副高级教师。
其中普通系列399名，基层系列439名，中职称系37名。
在这些成功晋级的教师中，有一个教师特别亮眼，1989年10月出生，年龄刚满35周岁。
假若这位老师本科毕业当年、22岁就上岗，到现在，教龄也不过13年，年纪轻轻，就晋上了副高职称，真是棒极了！
按鲁教师发〔2023〕1号文件标准，本科毕业，上岗一年定为二级，满4年可申报一级，一级教师满5年可申报副高，也就是说一名教师本科毕业，最快10年就可晋升副高。但这只是理论，现实中，是能力加机遇，如此优秀且一帆风顺者实在是难寻觅。
像现在这位教龄只有13年的副高教师，已属凤毛麟角了。如果这位教师继续保持这种强劲势头，再过5年，40岁就可能晋升为正高级教师了！
所以，晋升副高、正高职称，说难真难，说容易真容易！
如果一名教师教育教学成绩不突出，再拒绝参加各种教育教学比赛活动，教学10年，一张县级以上证书也没有获过，不要说晋升副高，晋升一级也是困难重重。
但如果一名教师教育教学成绩突出，学年考核在学校名列前茅，各种荣誉当然就会加身；如果再经常参加教学能力、优质课、基本功等比赛活动，校、镇、县、市、甚至省、国家级，一路高歌“走”下去，各种证书就会接踵而至。“综合性”的教学能手、学科带头人、教学名师等荣誉也就成了水到渠成的事，晋升一级、副高、正高当然就很容易了。
对于以上说法，有人会反驳：你说的容易，不是校长的亲戚，没有关系，不花点钱，荣誉会轮到你吗？
现实社会是人的社会，“人情荣誉”现象也的确存在。笔者教学三十多年了，听过、见过、碰到过，但不过是都是个别现象，或者说是极个别现象。
一个学校，教师如果50人以上，每学年会有很多荣誉，教师获奖率要达20人次以上。
校长、领导哪会有那么多“值得他犯错误的亲戚”呢——如果教师考核成绩不好，领导“硬给”“强给”“偷给”荣誉会犯错误的，再说领导如果次次、岁岁、年年如此，这个学校还能办得下去吗？
所以，自己获不到荣誉，不能只怨领导不公不平，要从自己身上找原因。你若果真在学校考核年年第一，荣誉却年年没你事，而你又忍气吞声、忍辱负重这么多年，那你的“脾气”实在是好，“修养”实在是高，“肚量”实在是大，可以成佛了，荣誉和职称不要也罢！
所以，职称不是想出来的，是干出来的！抱怨没有用，实干才来“证”。
以笔者三十多年的教育教学经历来看，作为教师，晋升职称路一条，那就是撸起袖子加油干——爱岗敬业，服从领导，工作积极，不断提升个人素质，积极参加各种比赛，学科教学成绩突出，晋升职称就很容易！
不信，就请看公示，一位教师教龄只有13年，就成功晋级副高职称！
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