以下文章来源于新校长传媒，作者中国教育创新年会
没有人否认学生身心健康是最重要的，但在现实中，为了分数、排名、业绩，有违课程方案课程标准而“用力过猛”的现象却又屡见不鲜。
守住教育底线，要求我们守住学生的睡眠时间、午间闲暇，开足体育课、将课间还给学生、保证每天校内锻炼一小时，还孩子们自由奔跑、大声欢笑……遵循身心成长规律，守护少年儿童健康成长。
每位老师都追求对所有学生一视同仁。然而在日常的教育细节上，却常常有意无意“成绩高厉害”。要做到无论成绩好坏，都公平对待每位学生，我们就要学会与每一位学生共情，审慎检视日常教学行为，不让任何未成年人感觉被歧视、被放弃。
升学，不仅事关孩子们的一生，也事关教育公平和社会正义。因此，断不可把入学机会当成牟取不当利益的工具，将不当的利益交换、不法灰色收益植入招生环节，平等而公开地给予所有人入学机会。
倡议发起：
中国教育创新年会组委会
北京师范大学中国教育创新研究院
2024年11月
宣读人：
刘坚（ 北京师范大学中国教育创新研究院院长）
来源丨第十一届中国教育创新年会“教育的底线”联合倡议、新校长传媒
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