题目：《大拇哥送给你和我》
内容：
试讲要求：
（1）要有配合教学内容的板书设计；
（2）要有师生互动的活动设计；
（3）试讲时间不要超过十分钟。
答辩题目：
（1）谈一谈本课的教学目标？
（2）说说如何可以获得自信？
教案
《“大拇哥”送给你和我》教案
部编版二年级下册
一、教学目标
1.情感、态度与价值观目标：通过探索，在正确认识自己的基础上树立自信的生活态度，培养肯定自我、敢于尝试的愉快心态。
2.过程与方法目标：发现自己的优点与缺点，懂得“我能行”的含义和表现，培养树立自信的能力。
3.知识与技能目标：看到自己的成长和进步，增强自信心。
二、教学重点
欣赏自己和他人优点与长处，能看到自己的成长和进步。
三、教学难点
正确对待自己的不足，并努力进步。
四、教学过程
（一）导入新课
带领做一个“我能行”的游戏。吸引学生的学习兴趣，进而引出新课课题。
（二）讲授新课
活动一：大拇哥送给你
引导学生小组合作探究，找一找，看一看，你身边的同学在哪方面行？
总结：我们身边有很多优秀的同学！
活动二：大拇哥送给我
在漂流瓶卡片上写好自己的优点，在小组内依次传递漂流瓶，组内成员继续补充优点。
总结：我们每个人都有自己的优点，善于发现自己的优点。
（三）巩固提高
教师讲绘本故事《咪咪学本领》，学生续写故事。
（四）课堂小结
组织学生谈本课的收获。
（五）课后作业
课后观看视频《伟大的尼克·胡哲》，下节课谈谈我们应该学习尼克·胡哲哪些精神。
试讲稿
《“大拇哥”送给你和我》试讲稿
部编版二年级下册
开场白：尊敬的各位考官，大家好！我是面试小学社会的1号考生，我今天试讲的题目是《“大拇哥”送给你和我》，下面开始我的试讲：
一、导入新课
师：上课，同学们好，请坐。
师：大家看，这是什么？我知道咱们班很多同学是属虎的。我这只小虎叫做自信小虎。
师：现在我们来做一个小游戏，游戏规则是这样的：伴随着音乐传递自信小虎，音乐一停，拿到自信小虎的人上台来说出自己的一个优点，展示给大家，告诉大家“我能行”。
师：游戏开始，好，音乐停。
师：第三排拿到自信小虎的同学上台来说说自己的优点吧。
师：你的声音真洪亮，看的出来你很自信，你真棒，好，请回。
师：请看老师做出的“大拇哥”手势，这个手势是什么意思呢？让我们走进新课《“大拇哥”送给你和我》。（板书）
二、讲授新课
活动一：大拇哥送给你
师：你我都有大拇哥，竖起来就是“你真棒”，给他起个好名字，送给你和我。（板画）
师：我的大拇哥叫“跳绳王子”，送给谁呢？
师：从同学们的欢呼声，我知道了答案，好，大拇哥送给你。请你来分享一下你的跳绳的方法和技巧吧。
师：哦，你说，我们要用一条长度适合的跳绳，呼吸要有节奏，跳起时要和手的摇绳配合起来。
师：嗯，没错，还要多多练习。不愧为跳绳小王子。好，请坐。
师：现在大家以课程小组为单位，讨论交流一下我们的大拇哥可以送给谁呢？5分钟后，请小组代表来分享。
师：好，讨论的声音渐渐小了，现在我们找一找，看一看，你身边的同学在哪方面行？并用手语，告诉他“你真棒！”
师：你的眼神中充满了自信，请你来说说。
师：你说你的大拇哥叫“劳动小能手”。
师：那你要把你的大拇哥送给谁呢？
师：哦，你要送给第一排的这位男生。你可以说说你的理由么？
师：嗯，他每次值日的时候，都非常的认真打扫卫生，特别是打扫角落里的纸屑。
师：你真是个细心的同学，好，请坐。
师：第二组的代表，我看你也准备好了，你来说说吧。
师：你的大拇哥叫“读书小达人”。你要送给你的前桌。原来下课的时候，你总是能看见她在读书，她很喜欢读书。
师：好，请坐，你表达的很完整，读书是一个非常好的习惯，在书中，我们可以获得很多知识和快乐，希望大家都能喜欢读书。
师：原来我们班有这么多优秀的同学。他们在很多方面都有着自己的优点。
师：大家也有一双慧眼，善于发现他人的美，懂得欣赏和赞美他人。
活动二：大拇哥送给我
师：那么你们能不能发现自己的优点呢？现在每个同学手里都有一张漂流卡片，请同学们在卡片上尽可能多地写出自己的优点。写好后，送自己一个大大的大拇哥。
师：我看同学们都已经坐端正了。好，现在我们把写好的漂流卡片在小组内依次传递，大家在对方的卡片上写出对方的优点。知道自己的漂流卡回到自己手中。
师：中间排的同学，我看你笑得很开心。请你来说说你此时的感受。
师：哦，你说，你看到同学们对你的夸赞后，你喜出望外。平时并没有觉得自己有这么多的优点。
师：嗯，好，请坐。你一定会越来越优秀的。
师：同学们，我们每个人都有自己的优点，你在这点行，我在那点行，每个人都很棒！（板书）
三、巩固提高
师：同学们，我们每个人都有很多的优点，可是有一只小猫咪咪，它想长大后，当一个捕鼠能手，它的妈妈让它从捉皮球开始学起。它练习了好多次，还是失败了，它很伤心和沮丧。从这个绘本故事中，你体会到了什么呢？
师：老师看到你和咪咪一样不太开心，请你来说说吧。
师：哦，你说，小猫咪咪虽然有优点，可是，它却捉不到皮球，也无法变成捕鼠能手。你也为它感到沮丧。
师：你真是一位善良的孩子，请坐。
师：那我们怎么帮助一下咪咪呢？请同学们续写绘本故事。然后说一说你的想法。
师：好，我看到第一排的这位男生已经准备好了，请你来说。
师：你会对咪咪说，虽然你现在捉不到皮球，但是，如果你对自己有信心，不放弃，经过很多次的练习，你一定会成功的，你一定会梦想成真的。
师：老师给你一个大大的赞，好，请坐。
师：其实，在学习和生活中，我们也会遇到一些自己不擅长的事情，这个时候，你要有信心，肯尝试，愿意努力，今天不行，继续努力，明天可能行。（板书）
四、课堂小结
师：美好的时光总是很短暂，哪位同学可以说说这节课你有什么收获？
师：穿红色衣服的女生，你很自信，你来说。
师：你说，你知道了每个人都有优点，也有缺点。我们要欣赏别人的优点，通过不断的努力改变自己的缺点。
师：你的收获满满，好，请坐。
师：老师相信其他同学也都掌握了今天所学习的知识。
五、课后作业
师：课后请同学们观看视频《伟大的尼克·胡哲》，下节课大家来谈谈我们应该学习尼克·胡哲哪些精神。
师：今天的课就上到这里，同学，下课！
我的试讲结束，谢谢各位考官的耐心聆听，请问，我可以擦黑板了么？
答辩
答辩题目：
1.谈一谈本课的教学目标？
解析：经过两年的学习，有些敏感的小学生会发现，尽管自己很努力，但依然无法达到理想的学习结果，学习的自信心受到挫折，因此结合教材内容和学生特点，我确定本课的教学目标是：
情感、态度与价值观目标：通过探索，在正确认识自己的基础上树立自信的生活态度，培养肯定自我、敢于尝试的愉快心态。
过程与方法目标：发现自己的优点与缺点，懂得“我能行”的含义和表现，培养树立自信的能力。
知识与技能目标：看到自己的成长和进步，增强自信心。
2.说说如何可以获得自信？
解析：自信可以给一个人带来动力、勇气、魅力、智慧，甚至运气比别人好。首先，我们可以通过不断地改变自己，用学习的方式增长智慧，提升自己的某些能力。然后，树立一个个小目标，从小小的成功中来培养强大的自信。最后，要喜欢自己，多看自己的长处，坦然接受自己的短处，一个喜欢自己、自我肯定的人，在与人交往的过程中才能表现得自信、从容不迫。
共45套，篇幅有限，不一一列举。